Atingir o sucesso
Em relação ao sucesso escolar, vários estudos têm sido desenvolvidos no sentido de atingir estratégias adotadas pelas escolas que poderão influenciar o sucesso escolar do aluno.
Ronald Edmonds (cit. In Good e Weinstein, 1995), Purkey e Smith (cit. In Marinheiro, 2000), Oakes (cit. In Amaral, 2002) e Cohen (cit. In Marinheiro, 2002) apontam nos seus trabalhos de investigação, diversos exemplos que conduzem ao sucesso do aluno com influência da instituição. Centram-se na gestão da escola, na qualidade de ensino e na importância da existência de um clima tranquilo propicio para que o aluno atinja o sucesso. Como já foi falado anteriormente ao longo deste trabalho, a forma como a escola é dirigida, a boa qualidade dos docentes bem como um ambiente “tranquilo e propicio” em casa (e na escola) são todos fatores que são decisivos para o sucesso escolar das crianças.
Purkey e Smith (cit. In Marinheiro, 2000) salientam também a importância da existência de um corpo docente estável, o envolvimento e cooperação por parte dos pais, a autonomia da escola e ainda a existência de objetivos claros por parte da escola. Neste sentido as crianças sentem que os pais estão envolvidos ativamente na sua vida e que os seus professores se preocupam com eles no que diz respeito à sua vida académica tendo depois melhores resultados.
Oakes (cit. in Amaral, 2002) e Cohen (cit. in Marinheiro, 2002) destacam o valor do acesso ao conhecimento por parte do aluno, como a partilha de valores e de culturas entre professores e alunos. Desta maneira para além da aprendizagem que as crianças recebem, a sua relação com os professores torna-se cada vez melhor contribuindo futuramente para o seu sucesso escolar.
Após refletirmos sobre estas teorias, concluímos que não podemos desvalorizar o papel do professor na vida das crianças, são sem dúvida um dos principais agentes que as podem ajudar a atingir o tão esperado sucesso escolar. São um apoio para o desenvolvimento emocional, que como já referimos em outro tópico é um muito importante no percurso escolar das crianças, ajudam-nos a saber lidar e controlar as suas emoções em diversas situações.
Em muitos casos, a postura e a forma como o professor transmite os conteúdos, é mais importante do que as próprias informações, é crucial para a criança conseguir ou não assimilar. Uma sala de aula, onde predomina um bom ambiente, a calma e a compreensão, tanto por parte dos professores como dos alunos, onde há respeito e todas as opiniões são valorizadas, é um espaço com um ambiente propício para a aprendizagem.
